【个人简介】

孟凡军，男，1969年生，江苏人。南京市玄武区教师发展中心中学语文教研员，江苏省特级教师，江苏省教师发展研究所特聘研究员，江苏师范大学兼职硕导，江苏省“333工程”高层次人才。曾荣获江苏省教材实验改革先进个人，江苏省教研工作先进个人。

中学语文教学研究与培训，致力于文本深度解读、文-情-道一体教学和基于实证的有效教学评价，致力于以学科素养促进教师专业成长、以优质资源建设打造学科高地和学科发展平台。先后在《语文教学通讯》《中学语文教学参考》《中学语文》等刊物发表论文《结构重组，让语文教材更语文》、《课堂教学工具性缺失是谁之过？》、《深度解读，建构文本的深层意蕴》等60多篇，论文多次选入“人大复印资料”。参与编写教学用书10部。主持省级科研课题4项。应邀在深圳、广西、江苏、浙江等地做省级讲座40余次。

【教育思想与风格】

在文本中悟道，在语文中朝圣！